Príčiny, príznaky a diagnostika DYSLEXIE

Dyslexici sú chránení zákonom. Niektorí ľudia si ale stále myslia, že dyslexia je nový trik z tiesne. Tento prístup môže dieťaťu ublížiť na celý život. Ak dyslektický študent nedostane v škole pomoc a nemôže nájsť podporu od svojich rodičov, jeho vada sa zhorší.Aké sú najčastejšie príčiny a príznaky dyslexie a kto môže stanoviť diagnózu?

Predtým sa dyslekticizmus nazýval schopná lenivosť. Je taký bystrý a ťažko sa mu učí. Čítanie, duka. Pri písaní robí príšerné chyby. Ako nejaký hlúpy alebo nedbalý. Nie je to ale fádne ani nedbalé. Snaží sa, pozná pravidlá pravopisu, pracuje viac ako ostatní. A nič nerobí. Výsledky tohto úsilia sú skromné. Stále to zasahuje. Keď počuje od učiteľa: „Mohli by ste, keby ste len chceli“, cíti sa v pasci. Nedokáže splniť požiadavky, trpí nedostatkom prijatia. Ak nedostane pomoc v škole a nebude mať podporu rodičov, jeho vada sa zhorší. Horšie. Bude sa brzdiť intelektuálny rozvoj. Takýto študent sa prestane učiť, nechá sa odradiť - veď načo sa trápiť, keď aj tak viac ako dvaja nevyskočia. Nakoniec uverí, že je zbytočný. Takto sa rodia komplexy, zatvárajú šance. Niekto, kto je v škole lovený, stráca sebaúctu. Niekto veľmi nadaný nemôže dokončiť štúdium.

Vypočujte si príčiny a príznaky dyslexie. Toto je materiál z cyklu LISTENING GOOD. Podcasty s tipmi.

Ak chcete zobraziť toto video, povoľte JavaScript a zvážte inováciu na webový prehliadač, ktorý podporuje video HTML5

Príčiny dyslexie

Prečo je čítanie a písanie také ťažké pre dyslektika? Pretože je zmätený tvarmi a zvukmi - podobnými písmenami a zvukmi podobnými zvukom. Nepamätá si, čo boli slová napísané, takže nemôže opraviť chyby. Rovnaké slovo hláskuje inak.

- Starý rám sa zdá byť dostatočný na to, aby študent povedal: napíšte „kto“ stokrát s výrazom „čiarkovaný“. Medzitým bude dyslektik písať s chybou v 101 a dobrý opäť v 102 - hovorí Małgorzata Dorosz, psychologička na strednej škole, matka dyslexie.

Dyslektik má problém s koordináciou pohybov a určovaním smerov. V dospelosti nemôže podpísať rovnaký podpis dvakrát, takže má problémy v banke. Neviete si to predstaviť? Ak ste pravák, skúste napísať list ľavou rukou. Toto je iba časť dyslektického problému!

Prvýkrát boli popísané na prelome 19. a 20. storočia. V roku 1968 bola v USA na Svetovej konferencii neurológov formulovaná definícia: dyslexia je „porucha, ktorá sa prejavuje neschopnosťou naučiť sa čítať a písať napriek dobrej inteligencii a dobrým podmienkam prostredia“.

V Poľsku sa na ňu začali spomínať v 70. rokoch. Ak sa prejaví u detí, hovorí sa jej vývojová dyslexia. Je spojená s dysortografiou - ťažkosti so zvládnutím správneho pravopisu, vrátane pravopisných chýb, s dysgrafiou - tzv. škaredý rukopis a dyskalkúlia - ťažkosti s počítaním.

Dyslexia je 10-15 percent. Poľskí študenti; ťažké 3–4 percentá. Chlapci sú štyrikrát viac dyslektici ako dievčatá.

V priemere sú v každej triede 3 - 4 dyslektické deti, ale v niektorých regiónoch Poľska vôbec neexistujú, pretože im nebola diagnostikovaná diagnóza - z dôvodu neznalosti učiteľov a rodičov a nedostatku ľahkého prístupu na kliniky. Na druhej strane vo veľkých mestách, najmä vo Varšave a Krakove, je priemer dosť vysoký. To vyvolalo v školskej rade podozrenie, že niektorí študenti „dostávajú dyslektické papiere“, aby si to počas testov a testov uľahčili.

Neexistuje o tom platná teória. Je známe, že dyslexia je častejšia u detí dyslektických rodičov. Švédski vedci identifikovali gén DYXC1 na chromozóme 15. Jeho poškodenie zvyšuje pravdepodobnosť dyslexie. Rozhodne to nie je jediný gén zodpovedný za tento nedostatok, ďalšie však ešte len budú objavené. Neurológovia hovoria aj o získaných príčinách. Dyslexia môže byť dôsledkom mikrotraumov mozgu a centrálneho nervového systému počas tehotenstva, pôrodu alebo tesne po ňom.

Príznaky dyslexie

Najviditeľnejšími rodičmi sú chyby v zošitoch, neprehľadné listy a škaredé písmo, ktoré opúšťa riadky. Mnohé z prvých príznakov ale naznačujú riziko dyslexie. - Odhaľujú sa už v dojčenskom veku - zdôrazňuje Wojciech Brejnak. - Niektorí rodičia sú radi, že dieťa je fyzicky v poriadku, pretože sa neplazilo, ale začalo okamžite chodiť. Medzitým to môže byť signál o riziku dyslexie, pretože dieťa si tak necvičilo striedavé pohyby. Podobne, keď dieťa (zvyčajne chlapec) začne rozprávať neskoro a neobratne vytvárať vety, rodičia sa nesprávne utešujú, že sa to chlapcom stáva. Existujú aj ďalšie príznaky:

• problémy so smerovou orientáciou (zmätok, kde vpravo, kde vľavo),
• neurčitá dominancia jednej strany tela (dieťa je obojručné alebo pravou rukou, ale pozerá sa cez otvor ľavým okom a vyťahuje ľavé ucho hore),
• poruchy pozornosti, pamäť (nedokáže si spomenúť na dni v týždni, ročné obdobia, naučiť sa báseň),
• motorické postihnutie vrátane manuálneho postihnutia, najmä u chlapcov: problémy so zapínaním gombíkov, šnurovaním topánok, umývaním rúk, jedením príborov, udržiavaním rovnováhy, učením sa bicyklovania, hraním lopty alebo hraním hier,
• „Opičie zovretie“, príliš silné alebo slabé stlačenie ceruzky,
• hyperaktivita, impulzivita, emočná porucha,
• ťažkosti pri stavaní kociek, skladaní hlavolamov,
• obvyklé skreslenie slov a rečové chyby (dieťa počúva, vyslovuje „r“, koktá),
• v škole písanie písmen sprava doľava alebo zrkadlovo, zmena predpôn a predložiek, zmena usporiadania zvukov, krútenie slov.

Práva detí s dyslexiou

Podľa názoru autorizovanej kliniky má dyslektik právo:

1. predĺženie času na vyšetrenie o polovicu,
2. čítanie úloh nahlas učiteľom,
3. písanie v samostatnej miestnosti,
4. zmena písma výtlačku v dotazníku,
5. písanie veľkými písmenami,
6. označovanie odpovedí priamo na hárkoch bez prepisovania otázok.

Stanovisko psychologicko-pedagogickej poradne musí byť aktuálne a predložené škole najneskôr do konca septembra školského roku, v ktorom sa skúška koná.

Východisko: Nariadenie ministra národného školstva z 21. marca 2001, zmenené a doplnené 4. apríla 2002 (vestník zákonov č. 29/2001, s. 323, v znení neskorších predpisov). Podľa neho je učiteľ povinný prispôsobiť požiadavky vade študenta (to znamená, že sa nemá redukovať), zohľadniť názor poradne a rešpektovať jeho príkazy. Názory sa počas univerzitných skúšok nectia, pretože neexistujú žiadne predpisy, ktoré by ich upravovali.

Diagnóza dyslexie - čím skôr, tým lepšie

Neverte, že o vašom dieťati sa hovorí, že je „príliš skoro na diagnostiku“ alebo „z toho vyrastie“. Z dyslexie nevyrastiete, môžete ju iba napraviť. - Úspešné prekonanie dyslexie závisí od čo najskoršej možnej detekcie a kompetentnej terapie - hovorí Wojciech Brejnak, predseda poľskej spoločnosti pre dyslexiu. Aby sa zabezpečilo, že je to tak, pedagóg a psychológ musia najskôr vylúčiť ďalšie príčiny školských ťažkostí: poruchy sluchu a zraku, mentálna retardácia a meškania v dôsledku zlej domácej starostlivosti alebo nedostatočného vzdelania.

Malé dieťa na prvom stupni vzdelávania má právo robiť nejaké chyby. Ako sa diagnostikujú dyslektici? Školská pedagogička Magdalena Stankiewicz sa o nich zvyčajne dozvie od učiteľa v 1. - 3. ročníku alebo od poľskej učiteľky v starších ročníkoch. - Oznámte, že dieťa má problémy s písaním a čítaním. Získam od rodičov súhlas na psychologické vyšetrenie a dieťa posielam do psychologicko-pedagogickej poradne. Psychológ robí testy a dáva názor, ktorý sa k nám vracia so súhlasom rodičov. Stanovisko popisuje problémy dieťaťa a odporúča, ako s ním pracovať. V škole máme dyslektikov 90 z 226 študentov.

V Poľsku existujú učitelia, ktorí napriek certifikátu od poradenského centra nemôžu odolať štipľavým poznámkam a urobiť dva stupne: päťka za obsah a pokuty za chyby. Nezmysel. Znížené cestovné však nemá zmysel, ak dieťa pravidelne necvičí v škole ani doma.

Ak dyslexia nie je diagnostikovaná včas, problémy začínajú na druhom stupni, ktorý sa bude každým rokom zhoršovať.Niekedy je stupeň dyslexie nízky a dieťa potom robí iba pravopisné chyby. Existujú aj závažné prípady - - Mám študenta 3. ročníka strednej školy - hovorí psychologička Małgorzata Dorosz. - Nerozumel textom, a tak mu matka povzbudzovaná učiteľom nahlas čítala. Úsilie bolo zbytočné, pretože pre dieťa nemôžete urobiť nič. Výsledkom je, že chlapec pred skúškou na strednej škole nečíta. Je zručný, ovláda počítače, rozoberá rôzne zariadenia a dáva ich dohromady. Požiadal som vedenie, aby mu udelilo učiteľa na skúšku. Pretože sa zameriava len na to, aby písmená spojil do slov, a nemá zmysel. Skúška sa bude písať v samostatnej miestnosti.

Prečítajte si tiež: Aspergerov syndróm - príznaky, diagnostické a liečebné metódy pre Aspergerov syndróm

Maciek bol v škôlke hyperaktívny. Testy preukázali dyslexiu. Začali sme chodiť na terapeutické hodiny s učiteľom a cvičiť doma. Po každej dovolenke bolo jasné, že si dáva pauzu.

Maciek nahrádza „p“ na „b“, „g“ na „d“. Namiesto toho píše „po“, hoci vie, že taký koniec neexistuje. Čmáral a má problémy s výpočtami (uvažovanie je dobré, ale výsledok je zlý). Nepočuje dvojité zvuky, napr. „Každodenný“ je pre neho „každodenný“. Zamieňa sedem s jedným, a to zvukovo (sedem - jeden) aj graficky (7 - 1). Čítanie ho unavuje. - Každý deň som prezeral jeho zošity a ceruzkou som označoval slová chybami. Maciek ich musel nájsť v pravopisnom slovníku, podčiarknuť ich červenou farbou a skopírovať ich do špeciálneho zošita, ktorý farebne označil miesto, kde urobil chybu. V dolnej časti stránky napísal pravidlá pravopisu a gramatiky.

Táto metóda nie je len o upevňovaní správneho pravopisu, ale aj o rozvíjaní zvyku neustáleho pripomínania si pravopisných pravidiel počas písania a kontroly hotového textu.

Práca s dyslektikom

Rodičia musia zabezpečiť, aby škola rešpektovala práva dyslektika, ale predovšetkým ho každý deň podporovať. A aktívne sa zapojiť do terapie.

- Niektorí rodičia si myslia, že škola by mala všetko vylepšiť - hovorí Małgorzata Dorosz. - Ale záleží to na nich najviac, pretože dieťa musí každý deň cvičiť. Musíte to neustále sledovať, kontrolovať zošity, chváliť za najmenší úspech a rozvíjať silné stránky. Veľa na tom záleží. Jeden zo slávnych novinárov uviedol, že mohol dokončiť strednú a vysokú školu a stať sa šéfredaktorom vďaka matkinej starostlivej práci a vhodným počítačovým programom. Práca s dyslektikom je pod dohľadom špecialistov, ale rodičia môžu veľmi pomôcť. Bolo vydaných veľa kníh s opravnými cvičeniami. Existujú počítačové programy odporúčané PTD: "Dyslektyk", "Królik Bystrzak". Môžete poslať dieťa do terapeutických kolónií a vo zvláštnych prípadoch po konzultácii s neurológom a logopédom aplikovať farmakologickú terapiu (nootropilná liečba zlepšuje procesy pamäti).

Ak dieťa číta zle, malo by počúvať čítanie z kazety (existujú nahrávky pre nevidiacich), ale malo by tiež čítať samé ticho a nahlas. Niekedy je potrebné použiť uzávierku - okno, ktoré sa pohybuje od písmena k písmenu. V starších ročníkoch stačia dve kartónové škatule; jeden, aby nepreskočil na iný riadok, a druhý odhaľujúci nasledujúce slová. Dieťa čmárajúce ako sliepka s pazúrom by malo používať ceruzku a gumu a špeciálne pripevnenie, ktoré vynúti správne usporiadanie troch prstov. Musím sa naučiť písať na druhom stupni.

Poľská spoločnosť pre dyslexiu, hlavná rada, Gdaňsk, ul. Poľské matky 3a http://www.ptd.edu.pl/kontakt.html

Adresy miestnych úradov na webovej stránke www.dysleksja.waw.pl

Cvičenie a gymnastika pre deti s dyslexiou a ďalšie

Na pravopise musíš pracovať celý život.

1. Všetky hádanky a hádanky rozvíjajú schopnosť vizuálnej analýzy a syntézy. Obrázok rozrežte na štyri časti a dajte dieťaťu na zloženie, postupne pripravujte ďalšie a ďalšie časti.

2. Precvičujte si koordináciu ruka - oko - nechajte dieťa prstom a potom fixkou obrysovať kontúry vzoru.

3. Zahrajte si loptičku.

4. Rozvíjajte používanie jazyka: výber riekaniek, oddeľovanie zvukov od slov, delenie slov na zvuky. Nezastavujte sa však iba pri svojich vlastných predstavách - aby ste boli efektívni, vždy sa poraďte s terapeutom.

Určité druhy pohybu stimulujú vytváranie nových spojení medzi mozgovými hemisférami, zlepšujú koordináciu, plynulosť čítania, koncentráciu, pozornosť a pamäť a aktivujú myslenie. Zmierňujú stres, regulujú dýchanie, majú dobrý vplyv na emočnú stabilitu a posilňujú sebaúctu. Logopédi preto nielen precvičujú rečový aparát, ale počas hodín aktivujú aj celé telo dieťaťa (napríklad pomocou Dennisonovej metódy). Robí striedavé pohyby: pravým lakťom sa dotýka vyvýšeného ľavého kolena a naopak. Alebo palcom sleduje osmičky vo vzduchu. Je dobré predchádzať tejto gymnastike relaxačnú masáž a použitie relaxačných techník. Ďalej sa odporúča zdravá strava (žiadne živočíšne tuky, konzervy, ocot, prebytočné sladkosti).

Odporúčaný článok:

mesačník „Zdrowie“